扇子中班教案（扇子中班美术教案）
摘要：
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中班夏天综合教案
1、幼儿园中班关于夏天的教案1 活动目标 了解环境卫生的重要性。 增进观察比较的能力。 享受扮演的乐趣。 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 初步了解健康的小常识。
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2、幼儿园中班社会过夏天教案 篇1 活动目标： 知道夏天的基本避暑方法。 知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。 活动准备： 故事视频。 判断避暑方法的正误图片若干。 一段欢快的音乐。 活动过程： 教师语言导入，引出故事。
3、【中班科学过夏天教案一】 活动目标：了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。能够根据老师的要求，完成降温小实验。体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。活动准备：物质准备：（1）凉快招术PPT（2）每组一杯40℃的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。
4、中班夏天综合教案1 目标： 在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。 尝试用彩泥制作西瓜。 准备：西瓜、彩泥等 过程： 幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。 幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。 谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
5、中班夏天到教案篇1 教学目标： 通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼的概括能力。 培养和提高的表现力。 教学重点：通过表述和绘画，自由的表现夏天。 教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。 教学准备：图片、彩笔、纸。
幼儿园中班年龄组《漂亮的扇子》教学活动反思
有的孩子还把扇子装饰上各种图案，看着孩子们拿着自己创作的扇子，扇来扇去特别感兴趣，我便设计了《漂亮的扇子》这个活动。在活动中，孩子通过观察各式各样的扇子，发现了扇子的特点及用途，初步了解了扇子与人们的关系，从而使孩子对艺术的审美能力及创造能力得到了提高。
请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。 教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。 多媒体：中国扇艺——艺术百科。 幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。 音乐磁带：古琴曲。 幼儿已有时装表演的经验。 活动过程： （一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
活动。 方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。 4个8拍子 扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。 扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。 扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。 扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。
“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。
活动过程： 参观“扇子王国”。 “今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
中班教案漂亮的背扇
1、将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们（jy幼儿教育 ）愿意画下漂亮的扇子吗？现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。展示幼儿作品。
幼儿园中班教案《风在哪儿》
：寻找风吹来的方向 在中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 （3）教师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。
唤醒已有经验，初步感知风的特征。播放风的声音，师：听，谁来了？风娃娃今天要和小朋友来玩“捉迷藏”的。你们猜，风会藏在哪里？欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。师：今天老师带来一首诗歌，诗歌里的风藏在哪里？请你们来听一听。教师配乐朗诵诗歌。
感受、了解风的自由，感受诗歌的美。激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言。【活动准备】物质准备：课件《风儿在哪里》；仿编图片。精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。
幼儿园大班语言《风在哪里》教案1 活动目标：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
《风在哪里》幼儿园大班教案 篇1 层次一 活动目标 帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。 学习新词：翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。 引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。 活动准备 一幅与诗歌内容相关的图画。
一．课件：1．范文：风在哪里配乐（朗诵时用）2．隐藏文字的范文。隐掉“翩翩起舞”“频频点头”“大地”“凉爽”“果香”“银装”幼儿讲对了，字能显出来，并有一句赞扬的话。3．风的声音风的图象资料：风吹彩旗，风吹风筝，风吹风车，风吹水面，风吹白云，风吹烟囱|等等。
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