白杨课文预习教案（课文白杨的教学过程）
摘要：
今天小编给大家分享一下关于“白杨课文预习教案”的内容，希望大家喜欢!本文目录一览：1、白杨教案汇编6篇2、... 今天小编给大家分享一下关于“白杨课文预习教案”的内容，希望大家喜欢!
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白杨教案汇编6篇
教案 篇1 【学习目标】能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
教案 篇1 【教学目标】会写“晰 伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表达、深思”等词语。有感情地朗读课文。背诵课文。
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“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。 教师结合的小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。
篇一：白杨 教学目标 知识与能力：理解爸爸借白杨表白的自己的心； 过程与方法：通过品析文章的重点语句，掌握作者使用的借物喻人的写作手法； 情感态度价值观：体会边疆建设者扎根西部、默默奉献的精神。
小学四年级语文教案白杨
1、第四段：(最后一个自然段)写他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，有几棵小树正迎着风沙成长起来。 朗读课文，找出描写白杨树特点的话，并概括白杨树的特点。 白杨树从来就这么直。
2、谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。
3、“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。 教师结合的小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。
4、体会写法：白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默地为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。
5、以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
小学语文一年级上册白杨的教案
从第13自然段得知：白杨树很直，很高大，哪里需要它，就在哪生根，发芽，长出粗壮的枝干，不管条件怎样恶劣，它总是那么坚强也不动摇。板书：坚强、不动摇。A.请二名同学概括白杨树的特点。
在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸之路今天我们一起走进茫茫的戈壁滩，看看戈壁滩上生长着的白杨。(板书课题)自主学习课文。出示自学思考题。
你喜欢歌中的白杨吗？自由说一说你在哪些地方见过白杨树？在茫茫的大戈壁上生长的白杨树又是怎样的呢？今天我们就随着动人歌声，一同与课文中的父子三人“坐上”通往x疆的直达专列，去那里亲自感受一下白杨树的坚强与美丽。
【篇一】小学一年级上册语文教案 教材分析 教学内容分析 《九九歌》是长春版国标教材小学语文一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。
下面是我为大家整理的苏教版小学一年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。 苏教版小学一年级语文上册教案1 教学目标 通过看图、熟字比较等方法，认识8个生字和2个偏旁；会写7个字，1个笔画。
小学一年级语文 识字 说课稿范文一 [教学目标] 知识与技能 会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 正确、流利地朗读儿歌。
人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案
1、文章主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子；望着窗外的白杨，展开议论的事。 (4)把握作者的行文线索：在西行的列车上，爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点，爸爸表明心迹。
2、上节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是一位父亲带自己的两个孩子去新疆上学在火车上向孩子们介绍了白杨树的故事，并重点学习了白杨树的特点。那么这位父亲真的只是在说白杨树吗？这是本节课要学习的重点。
3、课前准备：老师熟知课文，课前充分预习课文。学习过程：复习导入 上节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是一位旅客带自己的两个孩子到新疆去。在火车上向孩子们介绍了白杨树，并借白杨表白了自己的心愿。
4、使了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。
5、《白杨》说课稿 说教材 《白杨》是人教版小学语文课标实验教材第十册一单元“走进西部”这一主题中的一篇精读课文。
6、【教学重点、难点】 重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。 难点：领悟爸爸的心愿。 【课时安排】 两课时。 【课前准备】 1．向介绍沙漠和白杨树的有关知识。
《白杨》教学设计
白杨教学设计1 教学要求： 有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使受到思想感染，陶冶高尚的情操。 指导概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。
师：很好。作者别具匠心，一个“秀”字，不仅描绘了白杨树的形象美，而且突出了白杨树的品格美，抒发了作者对白杨树的赞美敬佩之情。
[学习写白杨树的特点这一段，回顾前三个自然段，突出了白杨树的生长环境，并使段与段之间的联系更加紧密。在此，老师设计了填空练习，使全体参与，把语言文字训练进一步落到了实处。
谈话导入：同学们听说过大戈壁吗？在大戈壁上，许多东西都长不出来，但图中的白杨树却能在大戈壁这没有人烟的地方生长起来，你想知道白杨树到底是怎样的一种树吗？今天我们就随作者一起去大戈壁看看。
【新编教材《白杨》教学设计】 教学目标：了解白杨的特点，体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设新疆的奉献精神。了解借物喻人的写作方法。
人教版五年级语文下册《白杨》教案
爸爸介绍了白杨，真的是单纯的在介绍白杨树吗？课下思考一下这个问题，下节课我们共同交流。 第二课时 复习引入 复习有关词语：戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入 指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。
生：白杨树在恶劣的自然环境中，不曾有过分毫的屈曲，仍旧长得那么端庄、凝重，笔直地耸入高空，正象征建设者们在大西北荒漠上克服种种困难、扎根边疆的精神。 师：爸爸的这番话含蓄深沉。
看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样的呢？分角色朗读413小节。
思考：从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点？讨论得出，老师板书：(①外表：挺直、粗壮；②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。)结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。
《白杨》说课稿 说教材 《白杨》是人教版小学语文课标实验教材第十册一单元“走进西部”这一主题中的一篇精读课文。
【教学重点、难点】 重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。 难点：领悟爸爸的心愿。 【课时安排】 两课时。 【课前准备】 1．向介绍沙漠和白杨树的有关知识。
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