分式的除法教案（分式的除法教学反思）

本篇文章给大家谈谈分式的除法教案，以及分式的除法教学反思对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、初中数学分式的教案
• 2、八年级下册数学教案:分式的乘除(一)
• 3、当因式有多项式时分式除法运算的步骤?

初中数学分式的教案

初中数学 http：//emath.12com 教学目的 1．使理解分式的意义，会求使分式有意义的条件。2．使掌握分式的基本性质并能用它将分式变形。教学分析 重点：分式的意义及其基本性质。难点：分式的变号法则。

教学设计说明 这一章的内容与前面的分数有点类似，所以本章的有些内容都是类比分数的知识来讲的，类比是发现新问题的一种有效的思维方法。

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初中数学免费的教案一 分式 学习目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 能分析出一个简单分式有、无意义的条件。

本节课是北师大版八年级下册第五章一节《分式》一课时。

约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数）约去，这种变形称为约分。分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。

八年级下册数学教案:分式的乘除(一)

本节教材是八年级数学第十六章第二节一课时的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上，进一步学习分式的乘除法；另一方面，又为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。

分式的基本性质 分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变。用式子表示为：A/B=(A*C)/(B*C)， A/B=（A÷C）/（B÷C）（A，B，C为整式，且B、C不等于0）。

初二下册数学知识点 第五章 分式与分式方程 认识分式 ①　一般地，用AB表示两个整式。A÷B可以表示成的形式，如果B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。

当因式有多项式时分式除法运算的步骤?

因此，算式：5/7÷3/4可以转化为5/7÷(3÷4)来计算。接下来，再根据除法的运算性质(一个数除以两个数的商，等于这个数先除以商中的被除数，再乘商中的除数)将算式变换为：5/7÷3×4。

将新的多项式与被除式相减，得到一个新的多项式。重复3-5步，直到新的多项式的次数小于除式的次数。如果新的多项式的次数小于除式的次数，则将除式的第二项与商式的一项相乘，得到商式的第二项。

多项式除法多项式算法如下：把被除式、除式按某个字母作降幂排列，并把所缺的项用零补齐。用除式的一项去除被除式的一项，得商式的一项。

多项式除法是将一个多项式被除数除以另一个多项式除数的运算，结果可以是商和余数的形式。当除数不为零时，可以进行多项式除法运算，得到商和余数。多项式除法的步骤 多项式除法的步骤类似于整数除法，需要执行长除的操作。

分式的乘除运算，当分子和分母是多项式时，一般应先进行因式分解，再约分，把分子和分母中含有同一字母的多项式按降幂（或升幂）排列后，容易看出分子与分母的公因式，便于约分。

分式除法运算的主要步骤介绍如下：一个数除以另一个分数，等于用这个数去乘以另一个分数的倒数，倒数就是将这个分数的分子变成分母，分母变成分子。分数除法是分数乘法的逆运算。

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