卖火柴的小的教案设计（卖火柴的小的教案设计及反思）

今天分享“卖火柴的小的教案设计”，希望对大家有所帮助!

本文目录一览：

• 1、卖火柴的小怎么教学
• 2、卖火柴的小有没有的教学实录
• 3、卖火柴的小结构图
• 4、大班音乐活动公开课的教案
• 5、幼儿园教案
• 6、求李吉林《卖火柴的小》的教学实录

卖火柴的小怎么教学

1、整体感知，理清线索 自读课文。读前设问：本文写了什么内容？课文写作顺序是怎样的？集体交流。学习“卖火柴”这一部分内容 默读思考：读了这一部分，你都知道了什么？体会到了什么？着重体会细节描写的作用。

2、（1)学习并掌握本课的生字新词，积累令你感动的句子。（2)理解课文内容，了解小五次幻想的事物，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。（3)体会作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。（4)有感情地朗读课文。

3、．结合自己的实际情况确定教学方法。在课堂上开展一定的课堂活动，使课堂气氛活跃起来，为教学。例如让多读，在读中感受。教师可以引导在不同的 场景下，用怎样的语气、语速来读出小的悲惨。

图片来源于网络，如有侵权，请联系删除

卖火柴的小有没有的教学实录

1、导入 同学们一定都读过童话故事，那你们当中有没有谁知道“安徒生”呢？这是一位被称为“世界童话”的丹麦的作家。他一生写了160多篇童话。今天，我们就来学习他的一篇童话《卖火柴的小》。

2、师：课文1-4自然段，写出了小苦难的现实生活，这个小，在寒冷的大年夜，还不得在街上卖火柴，这叫可怜；走了一整天，没卖掉一根火柴，没得到一个钱，这叫可怜；后来快饿了冻了也不敢回家，这叫可怜。

3、可以引导读读《你别问，这是为什么》这首小诗，体会作者对小命运的关注和同情，以此打开话题，让也写几句话送给卖火柴的小，深情地读给小听，抒发自己内心的感受，在写话的同时，使情感得到熏陶和感染。

4、今天，还在学习《卖火柴的小》。紧接着昨天的教学流程，这节课我引导阅读的关键词是：幸福！我先让从文本中寻找到小想象中的几次幸福，在读读品品中，读出她的温暖、温饱、温馨及被爱的幸福。

卖火柴的小结构图

1、整篇童话故事，可以用思维导图XMind来展现卖火柴的小内心波澜起伏的幻想，来了解她的无奈，她的悲哀，从她的一次到第二次到第五次，渐渐的由物质需求转变为精神食粮，这也是文章的一个主旨的深化。

2、新建空白word文档——点击插入——SmartAart——选择：层次结构——然后选择：水平多层层次结构并点击确定。先在一级文本框输入中心标题：卖火柴的小——点击设计——更改颜色——选择着色2的一种样式。

3、卖火柴小的思维导图怎么画如下：卖火柴的小一文中的六要素：时间是大年夜，地点是街头，人物是小起因是小在街上卖火柴，经过是小蜷缩在墙角里擦火柴取暖，结果是小捏着烧过了的火柴梗冻了。

4、一段（第1—4节）：写在风雨交加的大年夜中，一个小在街上卖火柴。第二段（第5—11节）：写卖火柴的小五次擦燃火柴在幻想中享受到了温暖、美食、圣诞树关怀等。

5、一段（第1-4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小在街上卖火柴。第二段（第5-11节）：讲卖火柴的小几次擦燃火柴。第三段（第12-13节）：讲小了。

6、分层以及段义：一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小在街上卖火柴。第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小几次擦燃火柴。第三段（第113节）：讲小了。

大班音乐活动公开课的教案

公开课幼儿园大班音乐教案篇一 【教学目标】 熟悉音乐旋律，感应特定音型。 乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

幼儿园大班音乐教案 篇1 【活动目标】 在熟悉曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。 训练幼儿的节奏感，培养幼儿的欣赏能力。 【活动准备】 各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。 根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。 通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣。 能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。 活动准备： 打击乐器(碰铃、沙锤、铃鼓、手铃)、乐曲。 活动过程： 感受音乐。

幼儿园教案

幼儿园教案 篇1 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备： 又红有大的漂亮苹果。

幼儿园教学活动教案篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

求李吉林《卖火柴的小》的教学实录

可以引导读读《你别问，这是为什么》这首小诗，体会作者对小命运的关注和同情，以此打开话题，让也写几句话送给卖火柴的小，深情地读给小听，抒发自己内心的感受，在写话的同时，使情感得到熏陶和感染。

《卖火柴的小》的导入语，讲授语：过新年时，我们可以穿新衣、吃美食、放、看晚会，还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的，幸运的。

(本文写的是在大年夜一个小流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻了。全文是按事情发展顺序写的。

卖火柴的小 第二课时教学实录 江苏省张家港市教育局教研室　钱爱萍 师：十九世纪丹麦作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小》是其中最感人的作品。

这篇课文通过些卖火柴的小被冻街头，从而揭穿旧社会的，让体会在剥削制度下穷苦人民的悲惨生活。这篇课文时一篇很好的情感熏陶的课例。在这节课中，老师过于注重自己的讲解，而忽略了的朗读。

案例六：在讲授五年级童话教学《卖火柴的小》时，李吉林老师和孩子们将这个课文改编成了课本剧。童话的特点就是富有幻想，李吉林引导孩子们体会课文中的细节，让孩子们通过表演展现出来。

卖火柴的小的教案设计的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于卖火柴的小的教案设计及反思、卖火柴的小的教案设计的信息别忘了在本站进行查找喔。