题古诗教案（题画古诗教案）

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本文目录一览：

• 1、部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案5篇
• 2、小学五年级语文古诗词教案范文模板汇总
• 3、小学语文古诗教案
• 4、《题西林壁》小班古诗教案
• 5、古诗词语文教案
• 6、人教版四年级语文上册《古诗两首》教案【三篇】

部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案5篇

学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。 读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。 感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。 教学过程： 古诗激趣 交流古诗，背诵古诗。

【篇一】部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有挑促织，夜深篱落一灯明。【篇二】部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》教案1 教学要求：1．自主学习本课生字，能工整书写。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

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教学课时：1课时教学过程揭示课题，认识文意：（一）儿歌导入：同学们，我们中国的古诗不仅能通过读、画来表现，还可以通过唱来展示。

小学五年级语文古诗词教案范文模板汇总

1、小学五年级语文古诗词教案范文一 教学目标： 知识与技能 (1)识记本课四个生字并正确书写、运用。 (2)有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

2、五年级语文四时田园杂兴教案范文一 教学目标 了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 知诗人，解诗题；明诗意，感情读；悟诗情。培养热爱生活的态度。 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

3、人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案(一) 一课时(《牧童》) 教学目标 学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 理解词中字词的意思以及整首词的意思。 想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

4、篇一：小学五年级上册语文教案精选 说教材 我讲的是义务教育课程长春版教材语文五年级上册第三单元第二课《跌倒》，这是一首诗歌，只有12行，分为2个小节，以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。

5、五年级语文上册十五夜望月教案范文一 活动 1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。 2小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。

6、人教版五年级上册语文《古诗词三首》教案(一) 学习目标： ★识记本课四个生字并正确书写、运用。 ★体会诗人借不同景物抒 *** 怀的写法。 ★感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 课前准备： ★了解王安石的生平。

小学语文古诗教案

【1】小学语文古诗教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。

小学五年级语文古诗词教案范文一 教学目标： 知识与技能 (1)识记本课四个生字并正确书写、运用。 (2)有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

．这首古诗表达了作者什么样的感情？同学们反应都很快， 有兴趣的下课后自己出几道题目考考自己的好朋友。

指导朗读，读出牧童行歌的悠然愉快的语气，读出牧童捕蝉的动作神态变化。（自己练习——指名读——评读指导——练读） 有感情地背诵古诗。欣赏古诗 （一）欣赏古诗，展开想象。

【篇一】部编版小学四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。

《题西林壁》小班古诗教案

．（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。

古诗题西林壁教学设计 篇1 教学目标： 准确、流利、有感情地朗读古诗。 借助插图、展开想象，并运用增、补、调、换四种方法理解古诗，体会诗句的意境。 习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。 指导背诵《题西林壁》。

师：《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“ 当局者迷，旁观者清”的人生哲理。 作业 背诵、默写《题西林壁》。

出示并比较两首写庐山的名诗：《望庐山瀑布》和《题西林壁》。引导发现这两首诗不同的构思：前者在于景，后者在于理。强调在吟诵《题西林壁》中要注意体会其中的理趣。

认识3个生字。有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。

古诗词语文教案

小学五年级语文古诗词教案范文一 教学目标： 知识与技能 (1)识记本课四个生字并正确书写、运用。 (2)有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

古诗词三首语文教案1 古诗词三首 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

【1】小学语文古诗教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。

人教版四年级语文上册《古诗两首》教案【三篇】

自读课文中2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗) 吟读诗句，理解诗意 教师范读，让听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。 自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。

(师指名读古诗)其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。

本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。

师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 齐读古诗，纠正读音。 师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。 生读古诗，对出现的问题加以纠正。(重点：卷舌音、平舌音) 范读古诗，讲读法。

下面是我整理的四年级语文上册《古诗两首》教案设计，欢迎大家阅读！ 【《古诗两首》教案设计】 教学目标 掌握本课的四个生字，能够正确、规范地书写。

四年级上册《古诗两首》语文教案1 【教学目标】 认识3个生字，会写4个生字。 有感情朗读并且背诵古诗，默写《题西林壁》。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

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