大班美术教案指纹添画（美术指纹添画教学反思）

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摘要： 今天给各位分享大班美术教案指纹添画的知识，其中也会对美术指纹添画教学反思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、幼儿园大班美术教...

今天给各位分享大班美术教案指纹添画的知识，其中也会对美术指纹添画教学反思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、幼儿园大班美术课教案（精选篇1）活动目标：观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。了解儿歌的含义。

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2、幼儿园大班美术教案篇1 活动目标：学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。体验想象创造各种图像的快乐。

3、幼儿园大班美术教案篇1 活动目标通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。感受作品的美感。

4、幼儿园大班美术活动教案篇1 美术活动：阳光下的树林目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

幼儿园小班绘画教案（篇1）目标：学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬，感受活动的乐趣。

幼儿园小班美术教案篇1 活动目标感知彩色的美。学习用各种大小的圆圈的做法。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美及创新意识。培养幼儿的欣赏能力。重点难点培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

【 #教案# 导语】小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。无准备了以下内容，希望对你有帮助！【篇一】幼儿园小班美术教案及反思：五彩的蛋活动目标：认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

幼儿园美术教案篇1 活动目标：学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。活动准备：课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。幼儿已有画线描画的经验。画纸、画笔。活动过程：观看PPT，了解自然界中神奇的树。

幼儿园大班美术活动教案及反思三篇1 活动目标：通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。活动准备：多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）。

幼儿园大班美术活动教案篇1 美术活动：阳光下的树林目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

幼儿园大班美术课教案（精选篇1）活动目标：观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。了解儿歌的含义。

《奇妙的指纹》大班教案1 活动目标：学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。培养幼儿的欣赏能力。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

奇妙的指纹活动目标：初步了解指纹的类型、特性以及指纹的简单应用。大胆想象创造，在利用指纹塑造不同的形象的过程中感受乐趣。在活动中自主探索拓印指纹，表现不同形象的方法。

教师给大家做一个实验：把少量碘酒倒在金属瓶盖里慢慢加热，移近白纸，白纸上便会出现清晰的棕色指纹。）师：现在看到了什么？（教师把分辨出来的手指印向同学们展示一下）老师的魔术是不是成功了。给老师一些掌声吧。你们知道这手指印是什么吗？（指纹）。出示幻灯片（导入奇妙的指纹一课）。

『幼儿中班教案』中班美术课教案——《美丽的》 ·中班美术课——《美丽的》教案活动目标：知道是由小青虫变来的科学知识，感受的美。能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的。

如我在教学《奇妙的指纹》一课时，如引导对“我的指纹与同桌一样吗？”作出猜想，并引导制定如何验证的方案。对如“为什么有指纹”等无法研究的问题可删选，对如“我的指纹和爸爸（妈妈）一样吗？”课堂上无法研究的问题可让带回家课后研究。

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