认识面积教案（认识面积教案设计）
摘要：
本篇文章给大家谈谈认识面积教案，以及认识面积教案设计对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、数学教案《面积的认识》教学方法... 本篇文章给大家谈谈认识面积教案，以及认识面积教案设计对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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数学教案《面积的认识》教学方法
认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形面积的大小。2，在体验面积含义的过程中，培养的观察能力，分析比较能力，归纳概括能力，在探索平面图形面积大小的过程中，培养的动手操作能力，发展空间观念。
因此，基于以上考虑，我将本节课的教法确定为：探究式教学法、讨论法。本篇课题引导小组探究面积大小比较过程中进行感知统一面积测量标准的必要性。科学合理的学习方法能够使的学习效果事半功倍，结合本节课的重难点，我将本节课的学法确定为：小组合作学习和自主探究法。
可能出现的方法有：剪拼法、数格法等）引导欣赏、反思和评价。问：比较两个图形面积的大小，可以采用各种不同的方法，你比较喜欢哪种方法？说明：方法多种多样，各有不同，我们要根据不同的情况灵活选用不同的方法。练习沙龙，体验面积的运用。创设数学乐园情境。完成41页第2题。
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结合实例使初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形面积。 经历用不同图形做单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。 使体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。
北师大版小学数学三年级下册第四单元《什么是面积》教案
．揭示概念 （交流后，教师将板书补充完整：物体的表面 或 的大小就是它们的面积。封闭图形 教师板书的同时，请同学说一说什么是面积。
《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算，不重视培养和发慌空间观念的现象，把面积的含义单独列开教学。
教案1 目标：理解面积含义，学会比较。重点在认识封闭图形面积，难点是发展空间观念。通过和操作活动，体验面积的含义。过程：设情境比赛，引出面积概念；通过观察、重叠和数格子方法比较图形面积。教案2 目标：实践感知面积，体验比较方法。
本节课练习的设计，力求紧扣重点，面向全班，因材施教。最后的创意大比拼，诣在让理解面积的含义基础上了解面积相同，形状可以不同。
下册数学《什么是面积》教案教学设计
1、以下是改写后的文章，只包含HTML标签： 三年级数学《什么是面积》主题的教案汇总 的教案是教学的灵魂，能激发兴趣并引导他们有效学习。以下是三个教案片段，分别从不同角度帮助理解面积概念和比较策略。教案1 目标：理解面积含义，学会比较。
2、“面”在小学和初中都是不定义的概念。在教学中，很容易把面积和周长混同。关于面积计量，先要根据面积概念和面积单位的意义掌握面积的直接计量法（即数方格的方法），然后推导出几个面积公式，从面积的直接计量过渡到间接计量。
3、小结：这节课同学们知道了什么是面积，学会了比较面积的大小，生活中还有很多与面积有关的奥秘，大家可以在课后到生活中继续寻找面积的有关资讯，下节课继续交流。 教学反思：“面积”的概念是学习几何形体的基础，因此要让在具体生动的情境中感悟和理解这一概念学习的重要性和必要性。
4、．经历比较两个图形面积大小的过程，积极探究，从而体验到比较策略的多样性，体验创新的愉悦。4．体验数学与生活的密切联系，感受数学的神奇，激发学习兴趣。
5、师：我们就说物体表面 的大小就是它们的面积。（板书）【设计意图：让充分地摸物体的表面，比较物体表面的大小，渗透了面积大小相对性的数学思想，为学习“面积”建立了感性认识，同时体现了课堂教学中的主体地位】（2）结合具体实例理解面积的含义。
6、《面积和面积单位》教案（一） 教学目标 知识与技能： （1）初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。 （2）认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。 （3）能选择恰当的面积单位，计量大小不同的物体的面积。
小学三年级关于面积的教案
教案1 目标：理解面积含义，学会比较。重点在认识封闭图形面积，难点是发展空间观念。通过和操作活动，体验面积的含义。过程：设情境比赛，引出面积概念；通过观察、重叠和数格子方法比较图形面积。教案2 目标：实践感知面积，体验比较方法。
知识与技能：理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性；认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立面积单位概念；能选择恰当的面积单位，计量大小不同的物体的面积。
通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。它们到底有多大呢？这节课我们就来了解一下。体验 （1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。
【篇一】小学三年级数学教案范文 教学目标： 理解面积的意义。 认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。 学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。 教学重点： 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
《面积和面积单位》教案（一） 教学目标 知识与技能： （1）初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。 （2）认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。 （3）能选择恰当的面积单位，计量大小不同的物体的面积。
面积的认识说课稿
面积的认识说课稿1问题提出对于圆柱的侧面积，传统的教法是：在认识了圆柱的特征之后，教师提问：怎样计算伏让圆柱的侧面积呢？之后，引导分别沿着圆柱的高和一条斜线将圆柱的侧面展开，然后出示讨论题，从而推导出圆柱侧面积的计算方法。最后，便是一层层的巩固练习。
面积的认识说课稿1 问题提出 对于圆柱的侧面积，传统的教法是：在认识了圆柱的特征之后，教师提问：怎样计算圆柱的侧面积呢？之后，引导分别沿着圆柱的高和一条斜线将圆柱的侧面展开，然后出示讨论题，从而推导出圆柱侧面积的计算方法。最后，便是一层层的巩固练习。
面积说课稿1 大家上午好。我是来自海宁路小学的杨宝华，首先感谢区进修学校给我们搭建这样一个学习和交流的平台，我校闫强军老师所执教的《认识面积》一课是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级下册第71——72页内容。
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