人教版比大小教案（人教版比大小教案）

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本文目录一览：

• 1、人教版四年级下数学单元教案
• 2、人教版一年级《6～10的认识和加减法》数学教学计划【三篇】
• 3、新人教版一年级数学下求一个数比另一个多少教学设计
• 4、人教版小学一年级数学比多少教学设计
• 5、人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案

人教版四年级下数学单元教案

人教版四年级下数学单元教案篇1 认识角 角的特征：一个顶点，两条边(直的) 角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 角的画法： (1)定顶点。 (2)由这一点引一条直线。

在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学过程： 复习引入 回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。

四年级下册数学教案篇1 这学期的教研活动快要结束了，也就意味着这学期也即将结束。

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四年级数学下册各单元教案篇1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4，课堂活动，练习二十一。

下面是我给大家整理的四年级下学期数学教案，希望大家喜欢！ 四年级下学期数学教案【篇1】 教材研读。 教材编排。

人教版一年级《6～10的认识和加减法》数学教学计划【三篇】

教科书第54页，与7的认识编排相同，借助计数器直观地表明相邻两个数的关系，并借助直尺教学数的顺序。 (3)比大小。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 教学指导思想： 以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。

【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。

人教版：小学一年级上册数学教学计划篇一 指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

新人教版一年级数学下求一个数比另一个多少教学设计

教学内容：教材第59页例7及试一试，第60页的想想做做，教学目标：使经历探索实际问题中求两数相差多少的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少要用减法计算，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。

．口算下面各题。16-7 13-9 17-8 12-5 6+13 12+4 2．比多少。比 比 教师：用一个对一个的方法想。新授 教学例6。1．出示例题。指名读题。

小磊比小雪少多少怎样计算呢？猜测后说理。教师演示过程，指导说理。小结。求一个数比另一个数多几或少几都是用减法，大数减小数。课间韵律操 反馈练习，加深理解 课件出示，完成练习做一做。

比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，对于一年级来说学习这部分知识是有困难的。

人教版小学一年级数学比多少教学设计

1、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。

2、教学目标： 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。

3、（3）5以内的数字比大小，填上正确的符号 （三）小结 这节课你学会了什么？我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。

4、看图列式计算：（课件演示）（1）一支钢笔9元，一支铅笔2元，一共要多少元？（2）一共有多少朵花？汇报交流：（1）9+2=11（元） 一共要11元。（2）5+3+1=9（朵） 一共有9朵花。

人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案

1、本单元的安排是：先教学1―5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学习数学的开始。

2、让在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5 以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。 进一步体会数与日常生活的密切联系，体验分类的思想，初步体验把总个数分成两 部分的事实。

3、. 数一数，写一写 先组织数一数，再独立写一写 6 . 画出花瓶里缺少的花，按花瓶上表示应该有的朵数，分别补上缺少的花：1朵，2朵，2朵。

4、通过动手操作，能够理解并掌握4和5的组成，能够熟练地说出5以内数的组成。经历探索与交流的过程，的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和思维能力得到提升。能够获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

5、继续加深理解加法的含义和对加法算式的感知。会正确计算出加法算式。教学重点： 巩固加法的.含义 教学准备： 幻灯片小棒 教学过程：读出下面的算式并说出得数。

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