泥塑陶罐教案（泥塑课教案幼儿园）

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本文目录一览：

• 1、陶罐和铁罐教案
• 2、陶罐和铁罐教案设计及反思
• 3、幼儿教案教学设计

陶罐和铁罐教案

1、陶罐和铁罐教案 篇1 引趣、点明学法 出示陶罐和铁罐的图片，让观看。 板书课题，齐读课题。 揭示学法，可采用自悟、同座、小组合作学习。

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2、师：真能干！铁罐认为自己很坚固（板书：坚固），这是它的长处（板书：长处），而陶罐很容易碎（板书：易碎），这是它的短处（板书：短处），它仗着自己的长处去奚落别的人短处。

3、a.你觉得铁罐像是个什么样的人？找出表现他神态和动作的词句读一读。b.你觉得陶罐像是个什么样的人？找出表现他神态和动作的词句读一读。

4、陶罐和铁罐教案 篇1 教学目的 ⒈认识6个生字，分角色朗读课文。 ⒉阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 教学重难点 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。

陶罐和铁罐教案设计及反思

1、部编版三年级下册语文的教学反思范文（通用9篇）1 是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。

2、陶罐和铁罐教学反思1 《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

3、陶罐和铁罐教案 篇1 教学目的 ⒈认识6个生字，分角色朗读课文。 ⒉阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 教学重难点 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。

4、陶罐和铁罐教案 篇1 教学目标：会认10个生字，会写14个生字。正确读写生词。分角色有感情地朗读课文。读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。【说明：教学目标的确立要以课标为依据，落实教材训练内容。

5、教学步骤：（一）导入 这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐 （二）整体感知 1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。2．指名读课文，理解词语的含义。

6、课文陶罐和铁罐的教学反思范文1 这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

幼儿教案教学设计

1、幼儿园教案 篇1 活动目标： 通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。 能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形等）进行拼图。

2、幼儿园教学教案设计 篇1 活动目标：1． 愿意观看木偶表演。2． 不哭不闹，能安静地观看演出。活动准备：1． 形象生动的手袋木偶。2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

3、用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

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