中班美术餐桌教案（小餐桌美术教案）

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本文目录一览：

• 1、抹餐桌教案5篇
• 2、中班教案
• 3、幼儿园餐桌礼仪教案精编版【三篇】
• 4、幼儿园美术教案
• 5、美术教案

抹餐桌教案5篇

抹餐桌教案篇1 入座后，不要急于打开你的餐巾布。 餐巾布应平铺在双腿上，较大的餐巾布可以对折后铺在腿上。除了必要时用来擦嘴之外，在餐桌上用餐的整个过程中你的餐巾布必须一直保持平铺在你的双腿上。

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幼儿园劳动课擦桌子教案1 活动目标 了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。 增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

如：在活动中，当给幼儿两张对比图片时，通过幼儿的已有经验来讲述，帮助幼儿进一步了解餐桌上更多的礼仪。

让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。核心要素：进擦前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

（1）请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。（2）欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。讨论交流设计台布的见解。（1）启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

活动延伸。 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱，养成不挑食的好习惯。

中班教案

1、玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。

2、幼儿园中班健康教案模板 篇1 活动目标： 初步学习翻滚动作。 感受集体的乐趣。 活动准备： 大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布1张，鼓1个，大锅铲一对，录音机，动感音乐及轻音乐。

3、幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿园中班社会教案 篇1 幼儿园中班社会教案《各种各样的车》 活动目标： 加强对生活中常见车辆的认识。 了解三种特殊车辆的用途(警车110，、救护车1消防车119). 活动重点： 了解三种特殊车的用途。

幼儿园餐桌礼仪教案精编版【三篇】

1、幼儿园礼仪教育进餐教案篇一 餐厅礼仪知多少 【活动目标】理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

2、进餐前，老师先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。【篇二】活动目标：知道用餐时的一些文明健康行为。

3、幼儿文明就餐教案篇一 文明进餐活动教案 活动目标：培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备：PPT课件。

4、幼儿园小班进餐礼仪教案范文一 娃娃文明用餐 【活动目标】初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。大胆在集体面前表述自己的想法。【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

幼儿园美术教案

1、由故事《老虎和小猫》引出课题。出示教具，教师边按下列顺序讲述故事，边引导幼儿观察讨论。大胆作画，构图丰满幼儿作画，教师指导。了解幼儿构思，帮助幼儿确定内容。及时介绍有创意的幼儿绘画作品，鼓励幼儿的创造性。

2、由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

3、美术教育形象性、自由性的特点，有利于幼儿通过想象，提高发散思维能力，产生灵感。下面是由我为大家整理的“小班美术教案：好看的树叶”，欢迎阅读。教学目标了解树叶的基本形态特征。学习用按、压、点的方法来制作好看的树叶。

美术教案

1、大班创意美术课教案篇1 目标： 在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。

2、美术教案 篇1 学情分析： 本学期我担任五年美术课教学任务。五年级在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，对美术课的期待值很高。

3、小班美术活动教案(精选篇1) 活动目标： 通过观擦自己五官位置，了解面部特征，大胆尝试表现。 接纳自己，发现一个”可爱的我”。 培养幼儿的欣赏能力。 培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 幼儿一人一面小镜子。

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