初中动物写作课教学设计（写动物作文教学设计）

今天给各位分享初中动物写作课教学设计的知识，其中也会对写动物作文教学设计进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计
• 2、《鲸》优质教学设计
• 3、动物外形描写作文教学目标

人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计

背上松黄松黄的软毛间，夹着一条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。 我家的小花猫真可爱。有时它在你的身上左闻闻，右挠挠；有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏；还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇，像是一个顽皮的孩子。

人教版四年级语文第四单元教案1 教学目标： 学会默读课文，边默读边思考，深入体会老牛表现出的伟大的母爱。 有感情朗读课文，明确读法，能抓住重点词句，揣摩语言，从内容中体会思想。 重点难点： 感悟老牛伟大的母爱；根据课文特点，揣摩作者是怎样通过具体描写，来表达深深的母爱的写法。

过渡：同学们在朱迪的带领下继续往前走，闭上眼睛，伴随着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看啊（多媒体课件），城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。 闯关：摘苹果。（比一比，看哪个小组摘的苹果最多。） （1）教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。

图片来源于网络，如有侵权，请联系删除

明确习作要求，自主选择习作内容。 师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的.？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写出来吧。 根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕捉习作内容，激发习作兴趣。

下面是我帮大家整理的四年级语文上册：《鸟的天堂》教学设计，欢迎大家分享。 四年级语文上册：《鸟的天堂》教学设计1 教学目标 学习生字“梢暇恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 训练按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

部编版四年级上册语文走月亮教案2 教学目标： 通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。 温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让初步感知倒叙写法的作用。 通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓励通过各种途径调查研究，了解更多的有关月亮的知识。

《鲸》优质教学设计

《鲸》优质教学设计 篇1 设计理念： 依据教材自身的特点，采用读书自悟，讨论式学习方法。 教学目标： 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养爱科学的兴趣。 理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。 学习课文中的生字新词。 教学重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

教学过程 ： 一课时 激发兴趣，导入新课 出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。 今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。

了解课文是按怎样的顺序介绍了鲸的哪些特点和习性，书面填写课后练习1中的表格，知道课文是怎样说明鲸是很大的。 教学难点： 学习第1自然段的说明方法，自选内容写一段话。可以使用一种说明方法，也可以使用几种方法来说明。 教学过程： 回顾汇入。 同学们，今天这节课我们继续学习第26课《鲸》。

本课时教学，我让充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让了解鲸的生活习性，在学习鲸的呼吸这部分内容时，我还让观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸睡觉这部分内容时，我还让通过想象，然后在电脑上画出它的样子，的学习热情很高。

动物外形描写作文教学目标

教学目标： 能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来，小动物作文教案。 培养喜爱小动物的。 课时安排：2课时 一课时 谈话揭题。 你最喜欢什么动物？说明理由。 同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

教学目标：通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有、有顺序，写小动物作文教案。学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。

再问身边常见动物有哪些，如果要养的话喜欢养什么或者问谁养过小动物怎么养的 教学目标： 能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。 要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。

关于初中动物写作课教学设计和写动物作文教学设计的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。