初中数学微讲座讲什么（初中数学微课怎么讲）

本篇文章给大家谈谈初中数学微讲座讲什么，以及初中数学微课怎么讲对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、初中数学试讲,讲哪知识点较好呢?
• 2、北师大版七年级数学哪节微型课好讲?
• 3、初中数学老师讲课技巧
• 4、...每节数学课都要请一位同学上讲台演讲,我该讲什么呢?
• 5、初中数学5分钟试讲,应该讲什么?急求急急急急急
• 6、初中数学教师微讲座可以讲些什么

初中数学试讲,讲哪知识点较好呢?

我讲的勾股定理，觉得不错。因为勾股定理的论证过程可以让动手操作，比如用拼图的办法讲赵爽的论证过程。慢慢引导，这样课堂上比较丰富，不致让老师觉得很枯燥。

试讲题目题目：轴对称现象 内容：基本要求：(1)有板书设计。(2)发现生活中的轴对称图形，体会轴对称图形的含义。(3)教学中注意条理清晰，重点突出。(4)请在10分钟内完成试讲内容。

初中数学教师资格证面试试讲出题范围是从所考学科的初中教材里出题，大部分是必修课里的课文或者知识点。也有些题目出自选修课，所以选修课的课本也需要看一下。

就讲《勾股定理》，既能对进行德育教育，又能引领对数学有新认识，进一步激发兴趣。

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讲动点动线问题吧，先多做些题（河北省各市以往的中考最后一道都是该类题），分类讲清楚就好（要清晰思路）。注意板书规范，找块黑板先练练吧。穿着上大方点就行，要整洁。千万别穿得太华丽。

北师大版七年级数学哪节微型课好讲?

1、活动1【导入】情境导入：　演示现实生活中物体的截面图。教师用一个小刀去切准备好的萝卜，并引导观察，让充分想象并回答是何种物体的截面；利用多媒体演示让观察所得的切面的形状特点。

2、正数和负数比较好讲。正数是数学术语，比0大的数叫正数(positive number)，0本身不算正数。正数与负数表示意义相反的量。

3、微型课是“规模较小”的课。这里所说的“规模较小”主要是指时间短。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等。具体多少时间，组织者将根据具体情况（总时间和总人数起决定作用）而定，一般会事先通知。

初中数学老师讲课技巧

1、练习法是在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从机制上说，通过练习使在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。

2、演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

3、在课堂上老师讲得尽量少，动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学习需求和学习能力，让各个层次的都得到提高。现在普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的都乐于上课了。

4、初中教师如何上好数学课 1 在方法上给于指导 近几年来，教会会学习、提高学习能力的学法指导的研究和实践已是一个热门话题。

5、如何培养初中数学方法 教师要有意识的进行培养 传统的初中数学教育往往是针对考试的要点进行教学，考试考什么教师上课就讲什么，使完全被应试教育所束缚。

6、初中数学学习技巧 法 所谓，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过解决数学问题的方法叫法。其中，用的最多的是配成完全平方式。

...每节数学课都要请一位同学上讲台演讲,我该讲什么呢?

老师要求：时间三分钟，内容必须与数学有关，可以讲一道数学题，一位数学家的故事。(我想讲一道数学题，求各位帮帮我，题目难度难一点，适合初中生，能运用上什么数学定理。

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下面是我帮大家整理的小学课前演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学课前演讲稿1 亲爱的教师、同学们： 大家好！ 一位少年公爵将一块宝石献给了。在年幼的他眼中这仅是一块很漂亮的石头。

初中数学5分钟试讲,应该讲什么?急求急急急急急

1、试讲是什么：也称为模拟课堂教学，是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象，进行模拟课堂教学的行为。

2、数学一般讲到的都是公式，建议从函数讲起。从一次，反比例函数，二次函数。顺便讲下函数方程思想，数形结合思想。

3、第八：本课的练习密度为35%，平均心率为140/分钟。 第九：本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律，课堂教学合理，气氛活跃，能完成教学目标。

4、适时引导进行归纳总结，得出轴对称的概念：如果一个图形沿着一条直线翻折，能够与另一个图形完全重合，我们称这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线就叫对称轴。以上是我整理的初中数学试讲题目，希望能帮到你。

5、根据上元资格的考试经验，试讲的时间控制在10分钟比较好。因为超过12分钟要扣分。试讲稿占10%的成绩，试讲占40%的成绩。回答问题占50%。一般这样的流程下来，问题回答好了，都能过的。他们提的问题，跟你试讲过程有关。

6、试讲你随便找个内容就好，但是要把本节课的重点难点找好，突出重点，突破难点。注重师生的配合，最后要有小结。是配合总结。利用5分钟来个小测试，要马上出的题目。能及时反馈教学成果。不知道对你有帮助没有。

初中数学教师微讲座可以讲些什么

1、激发孩子的好奇心是数学教育的重要任务激发孩子的好奇心是数学教育的重要任务。浅谈问题与好奇的关系浅谈问题与好奇的关系。例说中考数学探究性试题的解答策略例说中考数学探究性试题的解答策略。

2、例如，在教学“直线和圆的位置关系”有关知识时，教师可以运用微课动画来演示点动成线、线动成面、面动成体、图形的旋转等知识，让数学知识在动态的演示中更显直观，让在动态中体会有关知识，从而激发他们的数学思维和学习兴趣。

3、制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。

4、学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。

5、其次是要把握好微型课的特点：短、齐、精、巧。时间要短，不能超过规定时间。课堂要完整，不能缺少必要的环节。教师要精讲，活动要精致，不能为了活动而活动。

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