散文类课文设计（散文类课文设计思路）
摘要：
今天我和大家分析一下“散文类课文设计”，期待对大家有一些帮助！本文目录一览：1、[散文《背影》的探究式教学设计]背影教学设计优质课... 今天我和大家分析一下“散文类课文设计”，期待对大家有一些帮助！
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[散文《背影》的探究式教学设计]背影教学设计优质课
1、作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用作者的感情烘托这个背影。
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2、教学内容： 《背影》的创作背景及作者简介。 课文的阅读理解及主题思想的分析。 课文中的情感表达及艺术手法的赏析。
3、朱自清的《背影》教学设计 篇1 教学设想： 本课是名家名篇，主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。
4、《背影》教案 篇1 教学目标 ☆ 知识与能力 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 ☆ 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。
5、《背影》优质教案 篇1 教学目的。 体会本文抓住人物形象特征、选择角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。
《散文诗》教学设计
《散文诗两首》教学设计1 教材分析 《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。
《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。教学重点：体会散文诗的.意境，表达对绿色的喜爱之情。
语文课文《麦哨》教学设计
语文课文教学设计范文（精选5篇）1 教学目标 认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。体会文中有特色的句子，积累文中的优美语言。
语文课文《麦哨》教学设计1 [设计理念] 以读为本，自读自悟、读中悟情、悟中促读。 [教学目标] 认识8个生字，会读两个多音字。 有感情地朗读课文，体会田园风光的美好，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。
《麦哨》的教案 篇1 【教学目标】 认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 体会作者生动形象的语言，积累语言。
积累文中的优美语言。课前准备 教学挂图。导入课题 同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。
《麦哨》教学设计之一 教学目标 认识畔、兜、穗等8个字。自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子无拘无束欢快清新的童年生活。
《麦哨》教学设计1 【教学目标】 认识“畔、兜、穗”等8个字。 自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。
七年级语文《济南的冬天》教学设计
思考：济南冬天的天气特点是什么？（无风声、响晴、温晴） 思考：济南冬天的天气特点是无风声、响晴、温晴，那么文中是通过什么手法来写济南冬天的天气特点的。
教学目标知识与能力：带领准确、流利、有感情地朗读课文。引导揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。
《济南的冬天》本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。下面是其公开课教案，欢迎参考。第教学目标 （一）知识目标：理清本文的层次结构。
部编版七年级上册语文第二课《济南的冬天》教案 教学目标 领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 理清本文的层次结构。 培养运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
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