如此可爱的人散文赏析教案（如此可爱的我们原文）
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谁是最可爱的人赏析
《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，于1年4月11日在《人民日报》刊登。从此之后，中国人民志愿军被人们亲切地称为最可爱的人。本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的通讯。
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《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，其中表明在朝鲜时，我们的朝鲜志愿军、我们的解放军战士是最可爱的人。
作品赏析：在当代文学的发展史上，首先要提到的是魏巍的报告文学集《谁是最可爱的人》。
作品赏析在当代文学的发展史上，首先要提到的是魏巍的报告文学集《谁是最可爱的人》。在这些作品里，作者以饱含深情和诗意的笔触，报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹。
如何赏析魏巍作品《谁是最可爱的人》?
1、魏巍本来喜欢诗，他的散文带有鲜明的诗的素质，鲜明的形象，纯真的心灵，深邃的思想和激越的诗情熔为一炉，使思想感情的潮水自优美的笔端流出，奔腾激越，而又清新宜人。
2、谁是最可爱的人》的中心思想本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例，选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。
3、代表作《谁是最可爱的人》《东方》等。8年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1年获首届茅盾文学奖。
4、魏巍说，他当时要找3连幸存的官兵采访战斗的经过，但全连除牺牲和重伤送往医院的，只剩下一名通讯员。后来，他找到了一营营长王宿启，《谁是最可爱的人》的素材都是王营长流着眼泪向他讲述的。
5、《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，于1年4月11日在《人民日报》刊登，全文表达了作者对他们的怀念和敬重的感情，并且希望这样的感情能够感染到读者的一种情感。
谁是最可爱的人课后反思简短
通过这节课的教学，我落实了以学为主的思想，重视的主体地位和先学后教的学习方式，充分发挥的自主性，让在平等和谐的气氛中学习了知识。
你的脑海里，是否还存留着对这一段文字的记忆？“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。”没错，这段话出自魏巍的那篇散文《谁是最可爱的人》，他曾被选入中学语文课本，陪伴着几代人的成长。
正当他们要走的时候，门口又来了一个三四四格，和一个怪物。小林大声喊道，并测绘出小岛的地图，有时候甚至工作到天明。正因为刻苦，积累了大量的资料，这时，小林说：”伙伴们。
七年级下册谁是最可爱的人批注
七年级下册谁是最可爱的人批注如下：【作者简介】魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，诗人、作家，代表作有长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。
谁是最可爱的人批注笔记如下：题目中的“谁”是疑问代词，设置悬念，引发读者的阅读兴趣；用“最可爱”形容“人”，用“最”这一程度副词修饰限定“可爱”，直接表明作者的评价，有强烈、鲜明的褒扬赞美之意。
《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，于1年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。
自2021年上学期，部编版新教材在七年级下册课本（为第7课）又重新编入《谁是最可爱的人》这篇文章，略有改动。
如何从中选择出最能表现“最可爱的人”思想本质的典型事例，是考验作者提炼主题和选择材料的功力。
一经发表便引起巨大轰动，随后被选入中学课本，影响了一代中国人。“最可爱的人”也从此成为了中国志愿军们的代名词。2021年，春季部编版七年级下册语文课本新增进《谁是最可爱的人》，重回语文课本。
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