议论文的理论范式（议论文的理论范式包括）

本篇文章给大家谈谈议论文的理论范式，以及议论文的理论范式包括对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、英语议论文格式
• 2、语文高考议论文格式总结
• 3、传播学有什么理论可以写作文
• 4、举例说明,应用文与文学写作的区别?
• 5、中学语文“读写结合”教学模式分析
• 6、在理想与现实的碰撞和融合中奋力前行:理想与现实800字议论文

英语议论文格式

1、议论文：一句，表明作者观点，呼应首段。第二句，承诺和口号类文字。记叙文：一句，总结和体会，内容应和首段观点保持一致。第二句，展望和希望类文字。

2、写作准备：熟悉写作要求。首先建议买本带讲解的真题作文集，浏览范文。熟悉常考话题、惯常写法、用词用句组段的特点。另外，结合官方评分标准，熟悉作文的各个得分档次，为以后自评自改作 *** 个铺垫。积累写作素材。

3、英语演讲稿格式 从大的方面看，英语 演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是：1）开始时对听众的称呼语 最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 Fellow students， Distinguished guests， Mr Chairman， Honorable Judges（评委）等等。

4、议论文的格式：议论文的格式应由三个部分组成：1 立论部分；2 论证部分； 3 结论部分。一般说来，议论文可分三个基本段落来写：一段引出话题；第二段立论且加以论证；第三段给出明确的结论。

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5、【英文演讲稿的格式要求】 从大的方面看，英语演讲稿实际上属于特殊的说明文或议论文，其基本组成成分是：（1）开始时对听众的称呼语 最常用的是 Ladies and gentlemen，也可视不同情况选用 Fellow students， Distinguished guests， Mr Chairman， Honorable Judges（评委）等等。

语文高考议论文格式总结

1、语文高考议论文格式1：叙事体新材料任务驱动型 作文 写作范式 【两种最优化“ 文章 图样” 】 文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合” 第Ⅰ式-- 起承转合 【真题】1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2、“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；（2）“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。（3）“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

3、议论文的格式：议论文的格式应由三个部分组成：立论部分；论证部分；结论部分。一般说来，议论文可分三个基本段落来写：一段引出话题；第二段立论且加以论证；第三段给出明确的结论。

4、标题 2 开头：破题 3 论证，2~3段，通常运用举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证等方法论证观点。同时注意论证应有详有略，不可每一段篇幅均等。4 （可以没有）辩证的看待论点。

5、议论文格式分很多种，老师都会发资料的，其中常用的就有并列式，对比式，层层深入式的作文，如果作文水平不高的话，就建议写并列式，这样就避免了论着论着自己都不知道论什么了的情况出现。格式如下：题目 （1）开门见山的提出自己对这个问题的观点。

6、详写和略写 确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

传播学有什么理论可以写作文

传播学建立在新闻学、社会学、心理学、信息科学等多学科基础之上，由于具有信息科学的学科渊源，传播学与普通的人文科学不同，有着自然科学的逻辑性和实用性。而与一般的自然科学相比，传播学又具有无可比拟的思辨特性。

． 理论：早期大众传播学有“论”，认为传播如同打，传播者一说话，接受者就会被语言的弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。

一）人内传播（自我传播）：自我互动理论 人是拥有自我的社会存在，人在在外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己作为认识对象。在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动，即「自我互动」。

传播学的发展，对传统新闻学既产生了一定的促进作用——扩大了新闻学的研究领域，充实了新闻学的学科内容，完善了新闻学的研究方法，他们之间既相互联系有相互区别。 联系 新闻学的产生早于传播学，是传播学的基础和前身，传播学是由新闻学等相关学科孕育、衍生和发展起来的。

举例说明,应用文与文学写作的区别?

从创作动机来看，文学写作是写作者主动创作，而应用文写作有很强的被动性的特点。一般来说，文学写作是写作者自主地反映客观世界或主动表达某种思想感情形成的；而应用文的撰写却是为了满足公务活动处理的需要，是因事或受命成文。

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。

应用写作主要是一些条款、官方文件、布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等，目标明确、用语严谨。文学写作则显得感性一些，要有想象力。

类别差异 应用文写作涵盖了新闻稿、广播稿、工作报告、计划书、书信、通讯、论文、商品说明书等多种文体，此处不一一赘述。 体裁区别 文学写作包括散文、小说、诗歌等，体裁丰富，强调情感色彩、想象力等元素。

中学语文“读写结合”教学模式分析

“先读后评”是“读写结合”教学模式中难度较大的，对读者的要求较高，除了对文本要有精准的解读，还需要站在创作论和文学史的宏观层面去把握。 摘要： “读写结合”教学模式是中国古代传统的学习方式之一，具有以读促写、以写带读的效果。

这些课文是读写的范例，是读写结合的载体，是学习、积累语言文字的例子，也是学习表达的例子。教材为读写结合的教学提供了，丰富的资源（专题学习、综合实践活动），同时阅读教材和写作、口语交际教材相互配合，这就为我们进行言语形式训练的读写结合单元教学方式提供了可能，便于建构起语文教学的科学有序的训练体系。

读中学写，由仿到创——读写结合模式 广东省特级教师丁有宽的“读写结合”模式颇具特色。他主张读为基础，从读学写，写中促读，突出重点，多读多写，把着力点放在的读写训练上，做到有的、有序、有点、有法，让真正做学习语文的主人。读写结合模式可以用“四有”来概括。

在理想与现实的碰撞和融合中奋力前行:理想与现实800字议论文

我们也要为自己的现实定制一个量身定做的理想，理想会是鼓舞人心的乐章，是绝望时振奋人心的强心剂；现实也许是不及人愿的，但这是用角度去看的不同。新一代的我们应该让自己理想改变现实的不足，而不是让现实逐步淡化自身的理想。慢慢扎根在现实。

梦想与现实800字1 玫瑰光鲜艳丽，但其花刺仍布满全身。这像极了生活，生活中梦想总是美好耀眼，但社会现实却荆棘密布。但在我看来，没有了现实的警醒，有再多的梦想只是痴人说梦；没有了梦想的现实，我们会一蹴不振，漫无目的地活着。 梦想植根于现实，现实激励着梦想。在未实现自由平等的古时，广人人民深受苦难。

理想与现实为话题议论文题目范文如下：年少时，站在波光粼粼的小溪旁，梦想着梦想，这很棒；但更棒的是，奋斗一生，在生命的尽头能说一句：“梦想是真是的。”每个人都有自己的理想与目标，但总有的人遇到困难、挫折后，就轻易的改变自己的方向与目标，到后来变得茫然失措。

理想世界是—个完美而美好的世界，但现实世界确实—个真实而残酷的世界。当理想与现实无穷接近时，美好而真实的世界就会慢慢浮现。反之，人心就会破碎，美梦就会变为人生之噩耗，成为我们无力承受的生命之重。关于理想和现实，哲学家冯友兰总结了几点，咱们不妨听听，看看有何优点或缺点。

理想与奋斗议论文 篇1 理想，相信每一个人都有。它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味。一个成功的人士的前提必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。于是，我便有了这样的一个理想——小小的钢琴家。

理想与现实作文1 窗外的雨淅淅沥沥地下着，那似剪不断的雨丝悬挂着，阴暗的天让人惆怅，思绪又被牵回了童年时代…… 童年的我们没有忧虑，不懂得感伤，不懂得惆怅，只知道尽情的玩、尽情的笑，有时候想要快些长大，不再受父母的拘束；现在的我们却向往哆啦A梦的时光机，把我们送回童年，穿梭在那无忧无虑的日子里。

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