教师儿数数（教数数字）
摘要：
今天小编给大家分享一下关于“教师儿数数”的内容，希望大家喜欢!本文目录一览：1、幼儿园小班识数的教案范本2、... 今天小编给大家分享一下关于“教师儿数数”的内容，希望大家喜欢!
本文目录一览：
幼儿园小班识数的教案范本
1、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。 知道不同的家庭成员的数量会有差异。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作，培养思维的逆反性。 有兴趣参加数学活动。
2、幼儿园小班识数的教案范本【一】 活动目标： 让幼儿懂得比3少的花有2。 激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。 重点：让幼儿懂得比3少的花有2 难点：激发幼儿的动手操作能力，感受活动的乐趣。
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3、幼儿园小班数学教案 篇1 设计意图 初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。
4、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 能力目标：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。
5、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。 小班认识数字教案 篇2 活动设计背景 让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
幼儿园数学数字123教案范文汇总
1、幼儿园数学数字123教案范文一 活动目标 让幼儿懂得比3少的花有2。激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
2、请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。 教师进一步引导幼儿认识数字7。
3、幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝3 活动目标 使幼儿初步认识数字3。让幼儿能用实物来表示3。活动准备 卡通数字1——3。大数字卡3以及相应图片。
大班数学教案:数一数
1、回忆小狗的数数方法，为什么它比小猪快？请幼儿用小狗的方法数一数自己的小汽车。请一名用两个两个数的方法幼儿演示，大家学习他的数数方法。请幼儿再次尝试两个两个数的方法，发现比一个一个的数快。
2、①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。在10朵花的旁边，放一朵的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
3、幼儿生活中接触的事物大都与图形和空间有关，在前期幼儿已有了一些对正方体、长方体的感性经验基础上，我设计了这次活动《数一数》，想通过幼儿的自由探索，从而激发幼儿对立体造型的兴趣。
4、下面是我为大家收集的幼儿园数学教案： 数一数，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
5、大班数学教育教案【篇1】 活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。
幼儿园中班教案《10以内的数》
1、幼儿园中班教案《10以内的数》1 活动内容：10以内的顺数倒数 活动目标： 理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
2、中班数学教案：感知10以内的数量 目标：学习1~10的点数，能按数取物。体验操作成功的乐趣，增强参与活动的信心。准备：在活动室墙壁上贴上生动形象的1～10的数字大卡片。
3、数字卡片、实物卡片(数量为5~10)，分类盒；数物拼板。(数量为1~10) 活动过程： 集体活动。 1)比较茶杯的多少。
4、激趣：出示数卡，认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字，引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片，26470、等，边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。
5、幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》 篇1 活动目标 通过创设情境、化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
如何让幼儿学习数数???
1、使用：将数字和结合在一起，可以让幼儿更容易地学习和理解数字。例如，玩“猜数字”，家长在孩子面前放一排小物品，然后让孩子猜出物品的数量。当孩子猜对时，家长可以让孩子将物品拿走以示鼓励。
2、法：通过引来发幼儿对数学学习的兴趣。这个方法是幼儿学习数学的十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。
3、使用实物进行教学：使用实物可以帮助孩子更好地理解数字和数量之间的关系。 例如，可以使用玩具、水果或石子等教具，让孩子数数并将它们分组。利用和活动进行教学：使用和活动可以让孩子更加有趣地学习数学。
4、数手指法：从1到10对应不同的手指，通过数手指的方法，让孩子学习1到10。这是因为，孩子喜欢体验感。这种数手指的方式，不仅可以让他们获得安全感，而且兴趣也比较浓厚。
5、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
6、牌有4种，54张，可以让孩子玩“一排一排”的。一套衣服的号码按从小到大的顺序排列。在此基础上，大小比较的只是一个10以内的数字，也方便教学。而且这个教具比较特殊，孩子不会有排斥。
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