教师的自我（教师的自我心得体会）
摘要：
今天分享“教师的自我”，希望对大家有所帮助!本文目录一览：1、【论阅读中的自我策略】策略2、... 今天分享“教师的自我”，希望对大家有所帮助!
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【论阅读中的自我策略】策略
向论证“受制于人”的危害以及自我的价值，强调策略的运用和提高自身阅读能力之间的联系，激发的学习动机，鼓励运用策略进行自我，激发个体的自我效能感。
【】：B 策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。
带着问题去阅读属于元认知策略中的策略。
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(1)培养者通过出声思维呈现自我过程。通过出声思维，个体可以用语言描绘自己自我时的思维过程，使得调控过程中不可直接观察的心理过程能清楚地呈现在被培养者面前，这就是所谓“心理示范”。
其中，“调整阅读速度”就是一种调节策略，是指根据文章的难易程度、自己的理解水平和阅读目的等因素，适时地加快或减慢阅读速度，以提高阅读效率和效果。
策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。它包括：领会和集中注意。领会主要指的是学习者在头脑里有一个领会目标。
教学反思的方法
写反思日记。当教师在完成了自己一天的职业工作之后，对自己在教学过程中的情况进行总结与思考，以日记的形式记录下来，然后再让其他教师进行评析。观摩和分析。
本文将介绍教学反思的三种方法。纵向反思和行动研究法纵向反思和行动研究法就是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。
教学反思的方法包括行动研究法、比较法、总结法、对话法、录像法、档案袋法等。反思过程教学反思的过程包括具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证四个过程。
做老师需要具备什么样的基础素质?
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。做好老师，要有仁爱之心。
教师应具备坚定正确的方向、扎实的业务知识、健全的个性心理品质、全面发展的身体素质和教书育人的基本素质。思想道德素质教师应具备坚定正确的方向，认真学习中国特色的社会主义理论，并具备一定的理论素养。
一个的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自身的能力。
教师怎样引导进行自我管理?
注重培养创新能力 随着时代的变化，未来社会需要创新型人才。因此，教师应该注重培养的创新能力，启发的创造性思维，帮助他们解决实际问题，并提高自己的创新能力。
建立支持性的学习环境 ：教师应该创建一个支持性和包容性的学习环境，让感到安全和尊重。这可以通过创建一个开放的课堂氛围、鼓励团队合作、尊重每个的个性等方式实现。
积极鼓励参与学校的各种竞争，有利于培养“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，这是自主教育的一条重要途径。
(二)加强自我管理行为习惯的养成教育。
教师除了用爱帮助树立做主人的信心、为搭建自我管理的舞台外，还要利用适当的机会引导开展自我批评。
教师资格《中学教育知识与能力》模拟试题(2)
1、教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。错误。
2、材料中的王老师针对化妆的问题与谈话，体现了对的严格要求，另外，王老师没有对讽刺和挖苦，而是耐心地讲道理，体现了对的尊重。(2)材料中体现的德育方法有：①说服教育法。
3、题干中强调能力的练习与训练，故本题选C。 【】A。解析：本题考查的是学习动机的三种动力机制，学习动机包括推力、拉力和压力三种动力因素。
4、解析：在奥苏贝尔认知同化的基础上，根据新材料与原有知识的关系，我们把学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习。
高二化学教学反思
1、课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。
2、教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。
3、高二化学教学工作总结 白驹过隙，时光荏苒，转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
4、高二学期化学教师总结1 本人本学期担任 高二化学 教学，教23和24俩个教学班的教学任务。按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了高二化学选修5《有机化学基础》教学工作。
5、、教学反思不够。今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
6、在教学中进行反思，即及时，自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。
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