女娲初中（女娲讲解）
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本篇文章给大家谈谈女娲初中，以及女娲讲解对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、女娲造人是小学几年级的课文2、... 本篇文章给大家谈谈女娲初中，以及女娲讲解对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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女娲造人是小学几年级的课文
1、《女娲造人》是部编版七年级上册语文第21课。这是初中阶段学习的一篇神话故事，内容浅显，七年级正是处于充满好奇、充满想象的年龄对这篇文章兴趣较浓。
2、天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。
3、课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
中学七年级语文女娲造人教学方案
1、译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。
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2、课文在原来的基础上增加了：⑴ 女娲造人的具体过程；⑵ 人造出来之后欢欣喜悦场面；⑶ 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；⑷ 作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。
3、（二）对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。 （三）感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。 （四）想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。
4、导语：《女娲造人》是七年级上册课文，讲述了女娲如何造人的故事，下面是课文的教学设计，欢迎参考！ 教学目标： 比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。
初中女娲造人文言文
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人：贫者，引絙人也。
原文：俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟黄土做人。剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。
翻译：民间传说，天地初开时，没有人类，女娲用手团弄黄土，搓捏成人。由于工作繁重，力不从心，于是女娲便用草绳置于泥中，裹上泥巴，制成人。
初中作文女娲造人之后不少于500字
1、据说，盘古开辟天地以来，一直没有生命，也没有人类，可是盘古临前，不小心捅破了一片天……有个叫女娲的，路过这里，便用五色石补了天，并用许多碎石造就了天上的星星和月亮……可是，天地间只有女娲自己，还没有人类。
2、自从世间有了人类，一切都生机勃勃，不再荒凉寂寞，“妈妈”“妈妈”人类不停地叫着，叫声萦绕女娲的耳盼。夜深了，一只只小眼睛眨呀眨呀，像一只只将要烧尽了的萤火虫，一闪一闪的。
3、女娲仙子有些气馁：早知道做人这么难，就不做了！她几乎想放弃了，但看到他们身上的那点人气，又不忍心。总不能让我的心血和仙气白费吧。对了！他们是一群俗人，靠几口仙气当然不能活喽，得给他们食食人间烟火。
女娲造人的续写100字,初中的
祭拜活动以颂扬人类始祖女娲抟土造人、炼石补天、断鳌足、立四极、治洪水、通婚姻、作笙簧等功德为主，主要内容包括民祭、公祭、朝拜等。
女娲造人补天 女娲是一个人身龙尾的女神。盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。
女娲冥思苦想了三天三夜，想起仙界紫巫女魔拉拉的紫云书架上有一本名叫《幻术》的书中记载过：造人，将灵石于大熔炉中熬七七四十九日……不过，后面的被撕掉了。
可惜自然无情，先是下起鹅毛大雪，持续了3个月。小人从变成了白色。又没过多久，森林起了火，小白人都变了：烧在大火中的变成小黑人；只烧到一半的，变成小黄人，一点也没有烧到的变成小白人。
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